TRABAJANDO CON LOS MÁS PEQUEÑOS.

A los niños de 5 años les encantó esta canción . Cantaron, bailaron y reconocieron las partes de su cuerpo.

Les comparto la url de youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=mED0B2N_lO0

Para el Primer Grado, luego de cantar y bailar también la canción anterior, observaron el video "Las partes del cuerpo humano", luego el PPT Las partes del cuerpo humano y finalizan completando nombres de las partes del cuerpo humano en una hoja de aplicación.

https://www.youtube.com/watch?v=GU8_mXfoBlI 

SOBRE EL AGUA QUE ES VIDA.

ES BUENO COMPARTIR ESTA REFLEXIÓN DE UN PAÍS VECINO...

Para ti niño y niña: ¡cuidemos el agua!

Sembrando valores

HOJA DE EVALUACIÓN Uso de la "B" Cuarto grado de Primaria.

Colegas, es la hoja de evaluación que será desarrollada en el Aula de Innovación.

21006- “Flor de María Drago Persivale” Huacho.

Area: Comunicación.     Contenido: Uso de la “B”.

NOMBRE:…………………………………………………….GRADO: 4º…..…            Abril 2010

1.- Observa la imagen y escribe dos oraciones empleando  palabras   con “mb”:

            ……………………………………………………………………………………………

          ……………………………………………………………………………….............

2.-Escribe oraciones empleando palabras con “br” y “bl”

a)………………………………………………………………………………………………….

b)……………………………………………………………………………………………………

3.-Escribe un breve relato de lo que le ocurrió al niño de la imagen.

………………………………………………………………………………….…………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.-Emplea las palabras para completar las oraciones:

        - nauseabundo         -posibilidad           -  debilidad               - moribundo

a)      Lo atropelló un auto y ahora está …………………………………..

b)      De la basura sale un olor …………………………………………….

c)      La ………………………………………..no le permite caminar.

d)      Hay …………………………………….de ir al estadio.

METACOGNICION:

1.-¿Qué aprendí hoy? ………………………………………………………………………………………………………………………........

2.-¿Para qué me sirve?...............................................................................................…………………………………………………...............................................................................

3.-¿Cómo lo aprendí?..................................................................................................

 

Hoja de aplicación "Uso de la B" Cuarto grado de Primaria

Pongo a disposición de mis colegas este tema desarrollado con niños y niñas del 4to grado de Primaria, completarán releyendo el tema en la computadora.

IE Nº 21006- “Flor de María Drago Persivale” Huacho.

APRENDO EN EL AULA DE INNOVACIÓN 

Area: Comunicación.    Contenido: Uso de la “B”.          GRADO: 4º……….      Fecha……abril 2010

  SE ESCRIBE CON “B” :                                                                                                                     

1.- Las palabras terminadas en "………………………….”Ejemplo:

- ………………………………………………… - amable
- ………………………………………………… - sensible
- ………………………………………………… - estable
- ………………………………………………… - durable

Excepto : movilidad y civilidad.

El niño demuestra …………………………………………a  su compañera.

2. Las palabras terminadas en "……………" o "………………“. Ejemplos:
- mori……………………….  - mori………………………. - vaga……………………

El ………………………………… permanece en su cama.

3. Los verbos terminados en …………..“.Ejemplos:
- percibían – perci……….                         - subimos – su……….
- recibimos – reci…………            - escribimos – escri………

Excepto: hervir, servir, vivir

Don Luis tiene dificultad para …………………………en la computadora.

4. Las palabras que comienzan con "…….", "………." o "………“.Ej.

- bus     -……………………….   – butaca    -…………………………    - burdo

El ladrón ………………………….la salida.

5. Los verbos terminados en "…………………“.   Ejemplos:
- atri……………..       – distri……………..    – contri………..

Don José fue a ……………………………. el maíz a las palomas.

6. Las palabras que comienzan con las sílabas "………", "………….." o "………………”  Ejemplos:
- ………..surdo          - ……….sesión   - ……..alterno  - …………ir

Rosita pudo ……………………. al columpio.

7. Los verbos deber, caber, saber, haber, beber.

Doña Rosa tiene el …………de arreglar  las cortinas.

9.- Todas las palabras con “mb” Ejemplo:

- Ca……..io   -- Ro……o.   – Cu……ia.  – Tu…….es.

A ellos les gusta bailar la ……………………..

10.- Todas las sílabas “bra, bre, bri, bro, bru” Ejemplo:

ca……..to.   -………sa.  -……..sil.    -……..vo.  -……..coli.  -………jo.

Un ……………………………con todo mi cariño.

11.-Todas las sílabas “bla, ble, bli, blo, blu” Ejemplo:

-……sa.  -………nco.   –no……….  –pue………...  –ha…………..

La muñeca tiene vestido …………………………..

12.- Todos los verbos terminados en “………….” ”abas”  “…………”

Ejemplo:

-Cant………...      –Jug………...    –Llor…………...    –salta………….

El niño ……………………………….muy fuerte.

13.- El pretérito imperfecto del verbo “ir” Ejemplo:

-Iba.          -iban.           -Íbamos.          -Ibas

María ………………. al colegio temprano.

 

Sesión de Aprendizaje USO DE LA "B"

         

                                                                                 SESION DE APRENDIZAJE

Nombre de la Actividad. de Aprendizaje.................................... GRADO:  Cuarto                        SECCIÓN: :……………

 Profesor de aula …………………………………………………………...            Prof. Del Aula de Innovación: Ana Mandamiento Salazar.

Fecha  …… de ABRIL del 2010.

Área	Capacidad	Conocimientos	Actitudes	Indicadores	Téc.  e Instrum.
COMUNICACION	Revisa  y corrige   sus producciones, considerando el uso de la “b” mediante la autoevaluación y la evaluación  de otros.	Vocabulario de uso común y técnico, con la “b” según la edad del estudiante.	Demuestra iniciativa e interés al proponer su plan de escritura siguiendo reglas de ortografía.	-Escribe oraciones aplicando las reglas ortográficas del uso de la “b”.	-Prueba de Desarrollo

Desarrollo de la sesión:

ACTIVIDADES

RECURSOS

1.- De Inicio.- (Motivación, saberes previos, conflicto cognitivo) 20 min. -Luego del saludo, la profesora pide a los alumnos que digan el nombre de la grafía que aparece en la pizarra:  B . -Cada niño (a) dirá una palabra que tenga en cualquier lugar a esta grafía. Se anotan en la pizarra. -Subrayamos la grafía  “b” de cada palabra y veremos que se presenta en cualquier lugar.  -¿Qué sabes sobre el uso de la “b”? Expresan sus saberes previos y se anota en la pizarra ideas propuestas. 2.-De Desarrollo.-( intervención de niños, presentación del tema, sistematización y conclusión) 30 min -Para emplear correctamente esta grafía ¿Qué necesitamos conocer? ¿De qué trataremos hoy? Indican el nombre del tema.                                                                    - Reciben indicaciones para emplear la computadora. La participación será ordenada y manipularán el mouse cuando se les indique. - DIAPOSITIVA 1, 2, 3, 4, 5 , 6 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 y  14  Leen cada diapositiva con atención para identificar la aplicación de la regla en los ejemplos y aplicarlos en  su  texto resume. -Confrontan lo escrito en la pizarra con las reglas escritas.  -  Pegan el texto desarrollado y corregido , en el cuaderno de Comunicación. 3.- De Cierre.-  (evaluación , metacognición, transferencia) -Reciben hoja de evaluación para escribir palabras y oraciones aplicando las reglas ortográficas aprendidas. -Resuelven preguntas de Metacognición: ¿Qué he aprendido hoy? ¿Para qué me sirve? ¿Cómo logré el aprendizaje? -Actividad de extensión: 1.-Escribe  una  oración empleando una palabra  de cada regla ortográfica.

Cuadernos. Pizarra Plumones Diapositivas  hojas con texto Cloze Hoja de Evaluación